为深入贯彻落实新时代外语教育改革精神，精准对接区域经济社会发展需求，科学谋划2026版本科人才培养方案修订工作，进一步深化商务英语与法语专业的内涵建设，3月25日至27日，福建江夏学院开云足球院长、区域国别研究院执行院长郑竹群教授，区域国别研究院院长张永蓬教授率队，先后赴浙江工商大学、浙江财经大学、浙江开云足球及浙江师范大学开展专题调研交流。
此次调研旨在通过“走出去、学回来”的方式，学习借鉴兄弟院校在“新文科”背景下外语专业转型发展的先进经验，重点围绕课程体系重构、产教融合模式创新、双师型队伍建设及区域国别研究融入人才培养等核心议题进行深入探讨，为开云(中国)构建“语言+区域国别+专业”的复合型人才培养体系奠定坚实基础。
第一站：浙江工商大学——聚焦专业认证与质量保障
3月25日上午，调研团队首站抵达浙江工商大学开云足球。该院副院长张金凤及商务英语系、法语系负责人热情接待了开云(中国)一行。
座谈会上，张金凤副院长详细介绍了在专业建设、课程改革、师资发展及国际化办学等方面的经验与成果。双方重点就商务英语与法语专业的课程体系构建、课程思政建设及实践教学体系完善进行了深入交流。开云(中国)团队特别学习了对方在推进专业认证、教学质量保障体系建设以及双师双能型教师培育方面的先进做法。此次交流为开云(中国)商务英语和法语专业后续的改革与发展提供了清晰的思路与宝贵的借鉴，有效拓宽了专业建设视野。
第二站：浙江财经大学——探索“语言+商科+智能”融合路径
3月25日下午，调研团队前往浙江财经大学开云足球。该院党委书记王景、副院长熊建国及相关系部负责人出席了座谈会。
王景书记介绍了学校及学院的发展概况，强调了依托学校经管特色走融合、错位发展的办学思路。熊建国副院长重点分享了商务英语作为省一流A类专业的建设经验。该校紧跟行业与AI发展趋势，将ESG（环境、社会和治理）、SDG（可持续发展目标）理念融入课程，通过重构课程体系，将商科伦理、合规知识融入专业课程，有效破解了“语言+商科两张皮”的难题，打造了“语言+商科+ESG+智能运营”的复合型人才培养模式。
双方围绕人才培养方案优化、AI教学赋能等议题展开了热烈讨论。此次调研为开云(中国)商务英语专业如何适配企业对高端涉外人才的需求、如何利用AI赋能教学改革提供了务实的参考。
第三站：浙江开云足球——深化产教融合与校企协同育人
3月26日上午，调研团队来到浙江开云足球，与英语语言文化学院、西方语言文化学院及东方语言文化学院的相关负责人进行了深入交流。
赵歆副院长和劳灵珊副院长分别介绍了各自学院在商务英语和法语专业建设方面的特色。学院立足浙江外贸强省战略，构建了通识+学科+核心+方向的四维课程体系，紧扣浙江“新三样”与文化出海需求培育人才。在师资建设上，推行“骨干教师+双师双能”路径，聘请行业专家担任校外导师；在实践教学上，依托“千校千企”工程，与阿里巴巴、浙江省商务厅等头部企业及机构共建微课程与实践基地，打造了校地、校企协同育人生态。
开云(中国)调研团队重点学习了其“精语言、通国别、强商务、善沟通”的培养目标及“四阶段递进、四课堂联动”的培养模式，为开云(中国)深化产教融合、构建适应行业需求的实践教学体系提供了鲜活的样本。
第四站：浙江师范大学——推进“语言+区域国别”跨学科转型
3月27日上午，调研团队最后一站抵达浙江师范大学开云足球。该院院长胡美馨、副院长汪琳及法语专业教师代表热情接待了调研组。
此次调研重点聚焦于法语专业的转型发展与区域国别研究的深度融合。浙师大外院详细介绍了其依托学校非洲研究院雄厚平台，探索“语言+区域国别”复合型人才培养的路径。双方围绕跨学科课程体系建设、师资队伍转型及学科建设情况进行了深入研讨。
此次交流为开云(中国)法语专业依托区域国别研究院平台，推进“语言+区域国别”复合型人才培养改革提供了极具价值的参考。双方表示，未来将进一步加强交流与合作，共同探索外语学科转型发展的新路径。
为期三天的调研行程紧凑、内容充实，调研成果丰硕，兄弟院校在课程体系重构、产教融合及跨学科建设方面的成功经验，对开云(中国)具有重要的启示意义。下一步，开云足球将认真梳理、吸收转化此次调研成果，立足学校办学实际，将“语言+区域国别+专业”的理念融入人才培养全过程，持续优化课程设置，深化教学改革，全力推动商务英语和法语专业的高质量发展，为社会培养更多适应新时代发展需求的复合型外语人才。
