为深入做好本科教育教学审核评估整改工作，推动外语教学提质增效，深化外语教学与课程思政的深度融合，加速推进数智化教学改革，福建江夏学院开云足球于2025-2026学年第二学期组织开展了系列教研活动。本学期共计举办11次教研活动，涵盖22个议题研讨，覆盖教师350余人次，以有组织的教研活动为抓手，以研促教、以教促学，有力推动了学院教学高质量发展。
聚焦课程思政，筑牢立德树人根基
课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。本学期教研活动将课程思政建设置于首位，引导教师深入挖掘大学英语课程中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。
3月9日，本学期首场教研活动拉开帷幕。黄瑢老师以“‘大学英语2’课程思政建设分享”为题，系统阐述了课程思政融入大学英语教学的理念与实践路径；邢莉君老师则围绕“基于OBE教育理念的艺术类大学英语课程思政设计方案——以课文〈乔托〉为例”进行研讨，以OBE成果导向理念反推教学设计，探索艺术类大学英语课程思政的创新模式。两场分享相得益彰，为学院课程思政建设提供了可借鉴的实践范式。
5月18日，魏敏老师以“新目标大学英语视听说（第二版）第二册‘Values We Hold Dear’融合课程思政的教学设计与实践”为题，展示了将价值引领有机融入听说教学的创新尝试；江琳老师分享了“综英4单元产出作品展”，以学生产出成果反证思政育人实效。6月15日，林方榕、林海梅两位老师分别就“视听说PART V听力策略分析”和“探索AI+教材+思政的一体化词汇教学模式”进行分享，将课程思政与AI技术、教材使用深度融合，探索“技术+内容+价值”三位一体的教学新路径。
此外，6月1日郑美香老师围绕“大学英语读写教学的脱节问题与整合策略”、蒋媛媛老师聚焦“时文阅读在大学英语教学中的辅助作用”展开研讨，从教学痛点出发，以时文阅读为载体拓展思政素材来源，丰富课程思政的教学资源库。系列研讨推动课程思政从“融入”走向“内生”，实现语言能力培养与价值引领的深度融合。
拥抱AI浪潮，赋能智慧课堂构建
面对人工智能技术迅猛发展的时代浪潮，学院积极响应学校教育数字化改革号召，将AI赋能教学创新作为本学期教研活动的另一核心主题。
3月16日，谢晓红老师以“人工智能在教学中应用的分享”为题，系统梳理了AI工具在外语教学各环节的应用场景；贾玉红老师则分享了“福建高校骨干教师创新能力综合研修班学习分享”，传递前沿教学理念与创新方法。3月30日，翁辉琳老师作“AI赋能大学英语教学，构建智慧课堂”主题报告，何洪娟老师聚焦“英美文学在大学英语教学中的意义与重要性”，从人文与技术两个维度探讨大学英语教学的守正与创新。
4月27日，谢玲莉老师以“以言启智，思辨共生：大学英语阅读教学思辨能力培养路径探索”为题，林丽姜老师则分享“BEC中高级同行者：AI智能体赋能商务英语教学”，展示了AI智能体在商务英语教学中的实践应用。5月25日，洪菁老师作“数据赋能·以评促教”主题分享，张湘梅老师围绕“AI时代大学英语跨文化交际能力培养的教学探讨”展开研讨，从评价改革与能力培养双向发力。6月8日，车志红老师分享“AI聊天机器人赋能大学英语教学”，李冬梅老师聚焦“英语多维素养学习路径探索》，进一步拓展了AI赋能外语教学的想象空间。
系列研讨围绕AI工具在智能备课、精准学情分析、个性化反馈、课堂互动设计等场景展开深入交流，为构建“师—生—AI”三元协同的智慧教学新范式积累了丰富经验。
深耕教学研究，提升教师专业能力
教师是教学质量的第一保障。本学期教研活动始终贯穿教师专业能力提升这条主线，通过同伴分享、集体研讨、经验交流等形式，打造教师学习共同体。
4月20日，张秀清老师以“鼓励学生参与，突显学生主体——大学英语参与式教学探索”为题，黄菲菲老师围绕“以赛促教，传文育人：国才杯英语演讲竞赛指导复盘与反思”进行分享，从课堂教学与竞赛指导两个维度探讨了以学生为中心的教学改革实践。6月22日，刘奋翼老师作“深耕时事语料建设，构建输入输出闭环”主题报告，胡承伟老师聚焦“课内阅读拓展型教学模式的研究与探索”展开研讨，为本学期教研活动画上圆满句号。
以研促教见实效，教学改革启新程
本学期系列教研活动具有鲜明的系统性和延续性——每周定期举办，每期两位教师主讲，主题涵盖课程思政建设、AI赋能教学创新、教师专业能力提升三大核心方向，议题设置紧扣时代脉搏与教学实际，形成了“引领、互学、反思和改进”的教研闭环机制。
活动期间，教师们积极参与、深入交流，围绕课程思政元素挖掘、AI工具教学应用、学生中心教学改革等议题展开了充分研讨，思想的碰撞催生了诸多教学创新的火花，进一步促进了教学水平的整体提升与教学质量的持续改进。
开云足球将继续秉持“以研促教、教研相长”的理念，持续深化课程思政建设与数智化教学改革，不断提升教师育人能力与教学水平，为培养具有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力的高素质外语人才而不懈努力。
